الديموقراطية وطفلك.

علمي طفلك معنى الديموقراطية

هل يعني الطفل بالقضايا الساخنة بل والدامية أحيانا ؟ إننا نكاد ان نشفق على ابناءنا وهم يتابعون نشرة الأخبار وقد تخضبت الشاشة البيضاء باللون الأحمر القاني ....!

وهذه التساؤلات لابد أن ينظر إليها بعين الاعتبار فهي لا ترفض تماما التربية على المبادئ العامة للإسلام بل تسأل عن الكيفية ... وهي كيف نثير هذه القضايا .

ما رأيكم لو استعرضنا معا بعض المقترحات التي تهدف من ورائها إلى النهوض بمستوى أبنائنا وحسن تربيتهم وغرس القيم الديمقراطية لديهم:

1- العلم :

احرصي على معرفة أسلوب التربية الصحيحة وطبيعة كل مرحلة يمر بها ابنك لتعرفي كيف تتعامل معه فأنتِ عندما تريدين أن تبدأي مشروعا جديدا تسألي وتقرأي عنه فأولى لكِ أن تعلمي شيئا عما يجب أن تفعله مع أبنك .

2- الصداقة :

أن تصادقي ابنك فلا ينحصر دوركِ في إلقاء الأوامر بل يجب أن تشعريه بأنكِ صديقته المخلصة فمصادقة ابنكِ تقيه من أصدقاء السوء .

3- التواجد :

أحرصي على التواجد في المنزل أكبر وقت ممكن ولا تخرجي إلا لضرورة وهذا ما أوصي به التربويون ولا تشغلك أعمالك الأخرى عن القيام بدورك تجاه أبنائك فهم الأولى منك بالرعاية ولا تنتظري غيرك ليربوا لك أبناءك .

4- التخطيط :

احرصي على أن يكون لكِ خطة وجدول زمني في تربية أبنائك وفي معرفة كيفية تربية الأبناء ومن هذه الكتب ( فن تربية الأولاد وسلسلة أطفالنا وتربية الأولاد في الإسلام والرشاد في تربية الأبناء مهام تربوية للآباء .... الخ ) .

5- المتابعة :

أحرصي على متابعة ابنك حتى يتسنى لك معرفة مشاكله وحلها .

والسؤال هو كيف تربي ابناءنا على المبادئ الهامة للديمقراطية ؟

بالرغم من حداثة " المصطلح " نسبيا إلا أن الإسلام قد وضع ضوابطه ومبادئه منذ البداية فمنذ أن صدع الرسول بدعوته وهو يمارس السياسة وقد تجلت أروع صورها وهو يؤسس الدولة الأولى للإسلام في المدينة المنورة ...

ووضع لها المبادئ التي تثبت أركانها وترقي بها وهي :

1- الحرية .

2- الشورى .

3- التعاون .

4- التكافل .

وهي نفس المبادئ التي تنادي بها الديمقراطيات المعاصرة ولكن الإسلام سبق تلك الديمقراطيات في اقرارها والعمل بها قبل الف واربعمائه عام .

وهذه الدعائم الأربعة هي الحاجات التي يحتاجها الطفل في جميع مراحل عمره حتى يشب عن الطوق ويكون عضوا نافعا لأسرته ولمجتمعه ولأمته .. وهذه الدعائم برغم ضخامة مدلولاتها .. ولكن نستطيع أن توضحها للطفل ببساطة ويسر فيما يلي :

أولا : الحرية

* اسألي ابنك هل يوجد شيء أثمن من الحرية ؟ انتظري الإجابة ... ثم احكي له قصة العصفور الذي رفض الطعام وهو في قفص من الذهب ... وقولي له لماذا لم يأكل العصفور ؟ !

* افتحي أمامه الجريدة ... سوف يشاهد جنودا يقتلون ويعذبون ويحتلون ... واسأليه أتقبل أن يأتوا هؤلاء ويحتلوا ديارنا ... ماذا نفعل عندئذ ؟ دعيه يجيب .

* علمي بقلمك الأحمر على أخبار ثم اتركي الجريدة لفضوله سوف يقرأها ويناقشك .

* علميه أن الحرية تقترن دائما بالمسئولية وتنتهي عندما تبتدئ حرية الآخرين فليس معنى حريتك أن تكون على حساب غيرك فأنت حر ما لم تضر غيرك .

* دربيه على تتبع أحوال المسلمين المستضعفين في كل مكان وحدثيه عن بطولاتهم وتضحياتهم في سبيل الحرية التي يعشقونها ورباهم عليها دينهم .

وهناك حريات مفروض أن ترعاها حق رعايتها ومن تلك الحريات :

أ – حرية التملك :
وهي بحيث يكون له خصوصياته التي لا ينبغي لأحد أن يتعدى عليها ..
فنحن أمة لها حضارة ولها طابع مميز ...

انطلقي بفهمه عزيزتي إلى معنى آخر من حرية التملك لا تجعل يده تمتد إلى ما ليس له ولا يجول بنظره إلى الأشياء التي لا يجوز النظر فيها ... وقولي له : لا تفتح درج أخيك ... لا تستعمل أشياءه دون إذنه ... حافظ على خصوصيات أصدقائك ... وهكذا .

ب – حرية التعبير وحرية إبداء الرأي :
يجب تربيته على إبداء رأيه دون خوف مع تعليمه كيف يبدي آرائه بطريقة صحيحة لا تجرح الآخرين . وكيف يجيد الاستماع كما يجيد الكلام .

علميه كيف يرد بألفاظ مؤدبه ... وإذا رأيته يحتد على أخيه في الكلام فذكريه بقوله تعالى : " وهدوا إلى الطيب من القول " ، ذكريه دائما بتلك الكلمة : ( أسمع من تناقشه بقلب وإياك من أن يتغير قلبك تجاهه ) . ذكريه دائما بأن يخفض من صوته ... وإن يخفض من صوت مذياعه وإذا سمعته يقول ( انا أحب أن اسمع الكاست أو التلفاز بصوت عال ) فقولي له : ما هكذا تكون الحرية ... وقولي له أن الفقهاء قد حرموا من يرفع صوته بالقرآن حتى لا يشوش على المصلى ... وهكذا تطرق معه أبواب الحرية بهدوء حتى يكون حرا كريما تسير في عروقه دماء الأحرار النبلاء .

ثانيا : الشورى

يستطيع المربية الفاضلة أن تغرس هذا المعنى في نفوس أبنائها ... بأن تحكي القصص التي تدعمه وان تأخذ من سيرة النبي المواقف التي تؤكده ولعل أروع ما يجسد هذه الصفة هي موقف الرسول صلى الله عليه وسلم يوم صلح الحديبية وسوف تكوني بارعة لو حكيتيها لابنك بنبراتك المؤثرة وتبتدئي في تفصيل الحكاية ( كان الرسول صلى الله عليه وسلم وأصحابه في طريقهم إلى مكة للعمرة وفي الطريق ... طلبت قريش الصلح فأمر الرسول صحابته بالخروج من إحرامهم والرجوع ولكنهم كادوا يعصون أمره فماذا فعل الرسول ( وهنا تركز على الشورى ) دخل على زوجته ام المؤمنين ( أم سلمة ) واستشارها فأشارت عليه بأن يبدأ بنفسه بالتحلل من إحرامه ( بالحلق وارتداء الملابس العادية بدل ملابس الإحرام ) وحين فعل هذا تبعه الناس بلا تردد .

وتحكي لهم موقف الرسول صلى الله عليه وسلم عندما أخذ بمشورة سيدنا الحباب في بدر وغير موقع الجيش واستشار المسلمين عند مواجهة الأحزاب فأشار سلمان الفارسي بحفر الخندق فتزل الرسول صلى الله عليه وسلم على رأيه ... وهكذا تبرز قيمة الشورى في نفس ابنك وسترقبك عينه بعد ذلك ليرى هل انتِ قدوة في ذلك أم لا ...؟!

ولذلك فعليكي بما يلي :

* عمق الشورى مع زوجك أولا وتناقش الأمور بموضوعية أمام الأبناء .... ولا تنفردي برأي دونهم ... أو تظهري أمام رغبات الأبناء بمظهر المستبد ... بل تحلي بالصبر وسعة الصدر وناقش الآراء وبين الغث من السمين واضربي لهم الأمثلة وسقي لهم التجارب حتى يقتنعوا .

* تدريب الولد على الشورى وتعويده على المشاركة في صنع القرار وشجعيه وحاولي أن تخففي من بسط سلطاتك ونفوذك حتى يأتيك طائعا طالبا مشورتك .

* أشركي ولدك في مناقشة الأمور العائلية التي تهم الجميع وعلميه آداب الحوار .... بأن يستمع أكثر مما يتكلم ... ولا يقاطع احدا ... وان يفهم أولا ثم يتكلم فالأحمق يتكلم أولا ثم يفكر والعاقل يفكر أولا ثم يتكلم .

* عودي ابنك كيف يختار بين البدائل وبخاصة في تلك الأشياء التي يحبها ويعايشها سواء أكانت ملابس أو ألعابا ... فلا تفرضي عليه رأيك بل ناقشيه بهدوء وموضوعية ووضحي له الأسباب والمبررات وأظهري الاحترام والتقدير له ولرأيه وبهذا الأسلوب سوف يشعر ابنك بالرضى وتنفرج أساريره ويشعر بكيانه ولن يتعصب لرأيه بل سيمتثل لما تريد بسلاسة ولين .

ثالثا : التعاون

التعاون صفة حميدة تغرس المحبة في العائلة وتقوي أواصر أفراد المجتمع فتثمر الخير قال تعالى : " وتعاونوا على البر والتقوى ولا تعاونوا على الإثم والعدوان " d]المائدة 2 ] فلا بد من نظرة إلى محيط الولد والتنقيب عن العلاقات التي يجب عليه أن يتعاون فيها ولاحظي إن كان هناك انعزال أو انطواء أو خجل أو أثرة فحاولي أن تعالجيها . . ولنأخذ المدرسة – على سبيل المثال – فلا بد من دفع الابن إلى المشاركة في أنشطتها المختلفة من خلال جماعات النشاطات المدرسية والمتنوعة، وعرفيه أن يد الله مع الجماعة وكدر الجماعة خير من صفو الفرد . . وهذا تنمو فيه بذرة التعاون وتنتج ثمرة محبة الآخرين . . وهناك مجالات كثيرة يلاحظ فيها الصغير – غير المدرسة – مثل النادي وسلوكه مع جيرانه وأقاربه.

ويمكن حثه على المشاركة في الأنشطة التي تحتاج إلى تعاون .

مثل :

* مشاركته مع أطفال الحي في تنظيف شارع مثلا أو غرس بعض الأشجار .

* مشاركته مع والده وإخوته في تنظيف وترتيب البيت وإعداد الطعام .

* مشاركته مع والده في شراء مستلزمات البيت .

* مشاركته مع أصدقائه في رعاية المحتاجين وتوزيع الصدقات عليهم .

* التعاون في تزين الشارع في المناسبات مثل رمضان والعيدين . . وغير ذلك كثير وكثير من الوسائل المبتكرة المطلوبة .

رابعا: التكافل

وهي من مكارم الأخلاق ومن صفات المؤمنين التي لا بد ان نغرسها حتى يشب الأبناء عليها فننتقي لهم من المكتبات أروع القصص التي تساهم في غرس هذه الصفة ونحدثهم عن مجتمع المدينة وكيف كان التكافل بين المهاجرين والأنصار ونقول : لم يكن للمهاجرين مال ولا سكن فكان الأنصاري يقول له : لك نصف بيتي ولك نصف مالي فأمثال هذه القصص تجعل الابن ينشأ عطوفا كريما يساعد الآخرين ولا يستنكف عنها ونربي عنده قبول المساعدة من غيره ولا ينشغل بذاته وحدها بل يهتم بشئون الآخرين ويسعد بالبذل والعطاء لهم

الديموقراطية وطفلك.

نصايح غالية يا دودى

بس الواحد خايف على روحه من بعد الثورة

العيال فى الشارع مكنوش بيهمدوا من الهتافات

"يثكت (يسقط) يثكت حثنى نوبالك (حسنى مبارك)"

و الاقيلك المينى ديناصورات من يومها و حتى الان

راحوا لامين بعض على بعض فى غرفتهم

و هاتك يا اجتماعات

و هاتك يا ودودات

و الله اعلم بيرتبولى ايه؟

فأنا هاجل موضوع الديمقراطية و الحرية و الحاجات دى

لحد ما تعدى الفترة الانتقالية

و باباهم ييجي بالسلامة ان شاء الله و يستقر

و يبقى بقى يفهمهم براحته و يتحمل هو النتايج

الديموقراطية وطفلك. 912378